CONCLUSIONES:

-La recopilación que se hizo acerca de la evaluación constructivista permitió la identificación de dos aspectos relevantes que se deben tener en cuenta previo a la aplicación de esta metodología.

-En primer lugar, es pertinente aclarar que el estudiante se vuelve protagonista en su proceso de aprendizaje, mientras el profesor se vuelve un colaborador. En consecuencia, el proceso enseñanza- aprendizaje se vuelve más lento. En segundo lugar, este tipo de evaluación está compuesta con variantes que incitan al alumno a volverse autónomo. Por lo tanto, este mismo debe desarrollar las competencias necesarias para adaptarse a este tipo de evaluación.