Ventajas, desventajas y posturas constructivistas

  Algunas de las ventajas y desventajas de la evaluación constructivista son:El constructivismo (s.f,) El constructivismo ventajas y desventajas

–En la perspectiva constructivista evaluar se refiere a construir significados. También, realidades en torno a determinados contenidos culturales, experiencias y fenómenos naturales. En otros términos, es reconstruir los conceptos que en un momento dado, un grupo de personas o una persona tienen con base a cualquier campo del conocimiento humano. Desde luego, estas «construcciones» son siempre inacabadas y están en permanente transformación.

La evaluación con una visión constructivista del aprendizaje abre posibilidades para superar los rituales y limitaciones de la evaluación orientada a la simple medición en el proceso educativo. Se acerca a la vida cotidiana, donde, en la resolución de un problema, se va construyendo el conocimiento, o madurando las percepciones a partir del ensayo y el error; y se hace sin pensar en una calificación determinada, sino que más bien se aprovechan las críticas de otros sujetos para lograr el objetivo buscado.

*Posturas Constructivistas de la Evaluación

-Para Niemeyer, los métodos constructivistas aportan una variada información.Algunos proporcionan datos sobre la orientación o estilo epistemológico delevaluado, otros, posibilitan la exploración de cuestiones auto-reflexivas, otros, revelan procesos de construcción, mientras que otros evidencian estructuras o sistemas de creencias de más larga duración.

-Quaas (2000, pág. 3), escribe que el constructivismo «se origina fundamentalmente hacia diferentes estrategias de evaluación, privilegiando el significado personal, el papel activo del sujeto como co-creador de significado, la naturaleza autoorganizada y de evolución progresiva de las estructuras de conocimiento».

Las “construcciones” son el producto de las interacciones del constructor con las informaciones, contextos, escenarios, situaciones y con otros constructores (con quienes en ocasiones no puede estar de acuerdo), por medio de un proceso que está enraizado en las experiencias previas, sistemas de creencias, valores, temores, prejuicios y esperanza del constructor. Por todo esto se puede afirmar que “hay tantas construcciones como constructores existen”                                                                   (Lincoln y Guba. 1989, p. 143).